Ce cours académique est une continuation du cours des Sciences Humaines 10. Un des buts principaux des Études Autochtones Contemporaines 12 est de comprendre que la réconciliation exige la collaboration de tous les membres de la société pour travailler ensemble à promouvoir la guérison et à répondre aux injustices.  Pour ce faire, les élèves apprendront que les peuples autochtones se réapproprient un bien-être malgré les effets continus du colonialisme, tout en défendant et en revendiquant leur droit à l’autodétermination. Ancré dans la narration sous toutes ses formes – musique, danse, tradition orale, art, cartographie, poésie – les élèves pourront explorer leurs propres histoires personnelles à travers diverses activités, telles que des jeux, des discussions, des enquêtes et des projets de groupe.

Guidé par les Principes d’apprentissage des peuples autochtones, les compétences, et le savoir autochtone des gardiens du savoir, les élèves découvriront la justice sociale et comment les identités, les visions du monde et les langues des peuples autochtones se renouvellent, se perpétuent et se transforment grâce à leurs liens avec la terre.  Les élèves auront également l’occasion de participer aux activités d’apprentissage ancrées dans la terre et aux excursions.

Ce cours académique répond (1) à l’exigence d’obtention du diplôme axé sur les Autochtones; (2) au crédit en Sciences Humaines de 12e année; (3) aux critères en vue de l’obtention du diplôme Double Dogwood pour les élèves en Immersion Française. De plus, ce cours conforme aux criteres d’admission à l’université.  En parallèle, les élèves de 11e ou 12e année peuvent également suivre les Études Autochtones Contemporaines 12 au cours de leur 11e année.  À la fin de ce cours, les élèves seront prêts à prendre un cours en Sciences Humaines à l’université et à entrer dans le monde après l’école secondaire autant que citoyens actifs, informés et capables de pensée critique.

This academic course is a continuation of Social Studies 10.  One of the primary goals of Études Autochtones Contemporaines 12 is to understand that reconciliation occurs when participants in society work together to foster healing and address injustices. To do so, students will learn that Indigenous peoples are reclaiming well-being despite the continuing effects of colonialism, while also advocating and asserting rights to self-determination. Rooted in storytelling in all its forms – music, dance, oral tradition, art, mapmaking, poetry – students may explore their own personal stories through a variety of activities, including games, discussions, inquiry and group projects.

Guided by the First Peoples Principles of Learning, curricular competencies, and indigenous knowledge from knowledge keepers, students will learn about social justice and how the identities, worldviews, and languages of Indigenous peoples are renewed, sustained, and transformed through their connection to the land. They will also have the opportunity to engage in land-based learning and field trips.

This academic course satisfies (1) the Indigenous-Focused Graduation Requirement; (2) the Social Studies credit at the grade 12 level; (3) the French Immersion Double Dogwood Diploma requirements. Additionally, it meets university admission requirements. Students can take Études Autochtones Contemporaines 12 in their Grade 11 or 12 year. By the end of this course, students will be ready to take university-level courses in Social Studies and to enter the world after high school as active and informed citizens who are able to think critically.